Buenos dias, Hablo francés y mi idioma más fuerte es el francés. Estudié Traducción Inglés/Español. Debes saber que el idioma de destino al que traducimos es el francés, por lo que los cursos de francés en Traducción son súper avanzados. Amo la lengua francesa, sus expresiones, sus sutilezas, su estilo, su gramática, su etimología. Me gusta expresarme en francés y me gusta corregir los errores que escucho, que leo, que veo. Estudié el CAP (Certificado de Aptitud Docente) durante 8 años, con cursos de Psicopedagogía, Didáctica de las Disciplinas, Derecho Educativo, Comunicación Educativa, etc. Soy muy cariñosa. Puedo corregir los errores del alumno y llevarlos a otro nivel. He estado en París varias veces. Soy belga. Sé cómo motivar a las tropas. Si no sé cómo responder una pregunta, me comprometo a investigarla y responderla en la próxima sesión. El francés es mi pasión. Me gusta la transmisión y las sutilezas del lenguaje.

Licenciada en Traducción Inglés/Español, y diplomada CAP (Certificado de Aptitud Docente) Doy clases particulares de inglés de pronunciación, gramática, vocabulario, estilo, etc. a través de la conversación. Enseñé inglés a grupos de niños en escuelas privadas, a adolescentes en recuperación y luego a adultos en la Comunidad Francesa de Bélgica durante 15 años. Belga-americana, soy nativa. He viajado muchas veces a Londres para visitar galerías de arte y conciertos con amigos. Me he alojado en Estados Unidos muchas veces porque mi familia paterna vive allí y la familia es importante para mí. Proporciono material didáctico si es necesario pero se requiere una aportación económica para las copias al inicio del curso además del importe de cada lección. Corrijo los errores proponiendo una o más alternativas a la versión errónea pero no interrumpo a la persona mientras habla, espero el final de la frase, el final del párrafo, para no interrumpirla. fluidez. También trabajo por temáticas proporcionando copias con textos para leer o ejercicios de gramática para hacer, ya sea en el momento o la próxima vez. Doy tarea si le conviene al alumno, en caso contrario, todo el trabajo se hace en clase, y el alumno repasa entre sesiones, para mejorar más rápido su nivel. También podemos trabajar en canciones basadas en letras de canciones. Textos basados en artículos de prensa. Es necesario tener curiosidad, atreverse a hacer preguntas, atreverse a tener sed de conocimiento y ganas de aprender, a través del ensayo y error. Utilizo métodos innovadores. Si no sé responder una pregunta, la escribo y la respondo en la siguiente clase.

La profesora es una apasionada del español y de la cultura española y latinoamericana. Ha estado en España en innumerables ocasiones. Le encanta el idioma español y sus sutilezas. Le encanta comunicarse en español con sus amigos. Le encanta viajar a España y Centroamérica. Trabajó con la Casa de América Latina como periodista luego de realizar entrevistas y escribir artículos durante sus viajes. A partir de un artículo o un tema planteado por el alumno o profesor, se puede iniciar la conversación entre profesor y alumno. Luego la maestra toma notas de los errores que escucha. Ella transmite esta información al alumno una vez que ha terminado de hablar, para no interrumpir su fluidez. De esta forma, el alumno aprende a mejorar haciendo preguntas al profesor y tomando notas de las respuestas.

La profesora canta desde hace 22 años. Estudió Solfeo y Piano en la Musicole (Uccle) y luego Canto y Soflège en la Académie de Saint Gilles, en Canto Lírico. Tomó clases de canto en grupo con varios profesores de renombre (La Voie Créatif, Frédérique Rochette, Jérôme Porsperger, Corps Chant Voix). El profesor dispone de un piano para trabajar las vocalizaciones y el piano. El profesor trabaja a partir de textos de canciones. El alumno elige una canción e imprime la letra por duplicado. La docente se adapta a los gustos de su alumno en cuanto al tipo de música que le agrada, le transmite sus conocimientos del canto ya sea por la melodía, por el ritmo, por la colocación de la voz y la respiración. El profesor anima al alumno y se preocupa. La profesora transmite su gusto y pasión por la música. El profesor también puede proporcionar partituras para canciones clásicas u otras canciones si lo solicita. La maestra canta en un coro. También es posible trabajar el ritmo utilizando un metrónomo y un djembé, aunque el profesor no es un especialista en djembé.