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Clases de flauta en Ginebra para principiantes y estudiantes avanzados
En varias ocasiones tuve la oportunidad de trabajar en la organización y desarrollo de actividades grupales con jóvenes. Estas experiencias despertaron en mí un gran interés por la educación, lo que me llevó a tomar la decisión de ser docente realizando el máster en pedagogía en la Universidad de Valencia, renovando y reafirmando así mi pasión por este ámbito.
Tengo amplia experiencia en la enseñanza a niños de 6 a 18 años, es decir, tengo gran experiencia para trabajar con grupos de adolescentes y niños, manteniendo la creatividad, el dinamismo y la constancia en mi trabajo.
Actualmente estoy estudiando el idioma francés, desde que me mudé a Ginebra es un idioma
necesario que complemente eficazmente mi labor docente.
Espero que mi perfil sea reciente con interés y eso me dé la oportunidad.
Mostrarles mi pasión y cariño por el instrumento.
Tengo amplia experiencia en la enseñanza a niños de 6 a 18 años, es decir, tengo gran experiencia para trabajar con grupos de adolescentes y niños, manteniendo la creatividad, el dinamismo y la constancia en mi trabajo.
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Lugar
En el domicilio del estudiante: Alrededor de Ginebra, Suiza
En línea vía webcam
|
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Informaciones generales
Habilidades:
Edad: | Niños (7-12 años) Adolescentes (13-17 años) Adultos (18-64 años) Tercera edad (65+ años) |
---|---|
Nivel del estudiante: | Principiante Intermedio Avanzado |
Duración: | 30 minutos 45 minutos 60 minutos 90 minutos 120 minutos |
La clase se imparte en : | español, inglés, francés |
Acerca de mí
Formée comme enseignante et possédant une vaste expérience en tant que telle, je me décris comme une personne dynamique en classe, afin de donner aux étudiants de nouveaux outils pour mieux connaître leur instrument.Je m'adapte aux besoins de chacun ainsi qu'à leur rythme de travail pour atteindre leurs objectifs.
Formación
2023-2025: Master d’Interpretation, HEM Genève2021-2022: Master en Pédagogie, Université de Valence
2017-2021: Bachelor d’Interpretation spécialité flûte traversière , CSMB
Experiencia / Calificaciones
Remplacement temporaire en tant que professeur de flûte traversière à l'école de musique "Luís Ayllón" de Buñol (11/11/2021 au 11/29/2021)Professeur de flûte traversière à l'Escola de musique "Unió Musical" de Montserrat (15/09/2021 au 30/06/2022)
Professeur de flûte traversière au Centre Professionnel de Musique "Mestre Onofre Díez Monzó" à Montserrat (15/09/2021 au 30/06/2022)
Professeur de flûte traversière à l'école de musique "La Lira Realense" au Real de Montroi (10/01/2021 à 30/06/2023)
Professeur de flûte traversière à l'Association de l'Orchestre Musical "La Lira" de Cheste (02/07/2022 à 30/06/2023)
Professeur de flûte traversière au Centre d'enseignement de la musique et de la danse "La Armonía" (21/09/2022 à 30/06/2023)
Professeur de flûte traversière à l'école de musique «Maestro Barceló» de Yatova. (01/10/2022 à 30/06/2023)
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Aplicación de técnicas de canto contemporáneas (SLS y Voicecraft) para el desarrollo de la voz mixta (registro único), para la consecución de una extensión vocal fácil en el agudo y sobreagudo sin tensiones, aplicable a cualquier estilo vocal (clásico, pop, rock, jazz, heavy metal...).
Licenciado en Historia y Ciencias de la Música (Musicología) por la Universidad de La Rioja y diplomado en Educación Musical por la Universidad Complutense de Madrid.
Experiencia como profesor de canto, técnica vocal y "vocal coaching" en diversas academias en Madrid y Cádiz desde el año 2009.
Bases de trabajo:
-Registros vocales (Pecho – Cabeza – Falsete) => objetivo: registro único (voz mixta).
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Lecciones de violín: ¡un viaje lleno de diversión! ¡Lecciones para niños y adultos!¡Hola a todos!
Mi camino musical comenzó cuando tenía apenas cuatro años, empezando con el piano. Más tarde, a la edad de siete años, abracé con entusiasmo el violín y agregué sus encantadoras melodías a mi repertorio.
Logré un grado medio profesional tanto en piano como en violín. Impulsado por mi amor por la música, me mudé a Rotterdam, Países Bajos, para obtener una licenciatura en la Universidad de Artes Codarts. Bajo la guía de profesores como Natasha Morozova y Hed Yaron Meyerson, refiné mis habilidades y nutriré mi visión artística.
Después de completar mis estudios de Licenciatura, continué mi exploración musical en el programa de Maestría de Codarts. Además de mi formación clásica, siempre me ha intrigado el potencial terapéutico de la música. En 2023, obtuve la certificación en Musicoterapia, ampliando mis horizontes y profundizando mi conexión con el poder curativo de la música.
En colaboración con mis compañeros, soy miembro del Olga Trio. Nuestra misión es resaltar las obras de mujeres compositoras a lo largo de la historia. Nuestra presentación debut en el IV Concurso Nacional de Interpretación de Obras de Mujeres Compositoras fue un momento de orgullo, afirmando nuestro compromiso de amplificar diversas voces en la música.
Más allá de la música clásica, siempre me ha atraído explorar diferentes géneros y estilos. Como miembro de la Orquesta Jong Metropole en 2023, disfruté la oportunidad de colaborar con músicos de diversos orígenes, superando los límites de las convenciones musicales tradicionales.
En cada nota que toco y en cada proyecto que emprendo, mi pasión por la música brilla. Es un viaje de exploración, crecimiento y descubrimiento, y estoy emocionado de seguir compartiendo mi amor por la música con el mundo.
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El objetivo principal es aprender a hacer música y disfrutar del proceso de aprendizaje y sus resultados.
El material con el que trabajamos (canciones, piezas instrumentales y ejercicios) está orientado principalmente a tu gusto musical, y la elección es en función de ir ampliando gradualmente tus posibilidades técnicas y expresivas, y a la vez explorar distintos estilos musicales.
De este modo se van incorporando distintas herramientas para lograr en un corto plazo, dominio y fluidez sobre el lenguaje musical y el instrumento.
Dado que cada alumno tiene distintos intereses e inquietudes, ya sea tocar por afición o desarrollar una carrera profesional, componer, improvisar, etc., la orientación de las clases se construye en función de las posibilidades y necesidades particulares de cada caso.
La propuesta de trabajo implica una frecuencia de clases semanal para lograr una óptima dinámica de trabajo y que los resultados sean visibles en un corto plazo.
También existe la posibilidad de tomar clases aisladas con la finalidad de resolver un objetivo puntual como por ejemplo desarrollar y perfeccionar algún aspecto particular de la práctica y/o teoría musical así como el de preparar exámenes de instrumento o materias teóricas para instituciones de estudios musicales.