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Clases de flauta dulce/ flauta de pico - Método Suzuki aplicado a niños y adultos
¿Qué es el método Suzuki?
Hace más de 40 años, Suzuki se dio cuenta de las implicaciones de facilitar que los niños de todo el mundo aprendan a hablar su idioma nativo. Comenzó a aplicar los principios de la adquisición del lenguaje al aprendizaje de la música, llamando a su método el enfoque de la lengua materna. Ideas de responsabilidad parental, estímulo amoroso, repetición constante, etc. son algunas peculiaridades del método Suzuki.
Involucramiento de los padres:
Como cuando los niños aprenden a hablar, los padres participan en el aprendizaje musical de sus hijos. Asisten a clases con el niño y actúan como “maestros de casa” durante la semana. Un padre generalmente aprende a jugar antes que el niño, para que pueda entender lo que debe hacer su hijo. Los padres trabajan con el maestro para crear un ambiente de estudio agradable.
Doy clases de Método Suzuki a niños de hasta 99 años. Este método de enseñanza se adapta perfectamente a cualquier necesidad. Complemento mi currículum con mi formación académica, ofreciendo así una visión más amplia de todo lo que puede abarcar el instrumento.
Actualmente estudiante en la Escuela Superior de Música de Borgoña Franche-Comté y del máster en pedagogía musical dictado por la Universidad Internacional de La Rioja.
Tengo experiencia en recitales como solista, corista, música de cámara y orquesta. Si deseas mi curriculum vitae completo, no dudes en contactar conmigo.
Hace más de 40 años, Suzuki se dio cuenta de las implicaciones de facilitar que los niños de todo el mundo aprendan a hablar su idioma nativo. Comenzó a aplicar los principios de la adquisición del lenguaje al aprendizaje de la música, llamando a su método el enfoque de la lengua materna. Ideas de responsabilidad parental, estímulo amoroso, repetición constante, etc. son algunas peculiaridades del método Suzuki.
Involucramiento de los padres:
Como cuando los niños aprenden a hablar, los padres participan en el aprendizaje musical de sus hijos. Asisten a clases con el niño y actúan como “maestros de casa” durante la semana. Un padre generalmente aprende a jugar antes que el niño, para que pueda entender lo que debe hacer su hijo. Los padres trabajan con el maestro para crear un ambiente de estudio agradable.
Doy clases de Método Suzuki a niños de hasta 99 años. Este método de enseñanza se adapta perfectamente a cualquier necesidad. Complemento mi currículum con mi formación académica, ofreciendo así una visión más amplia de todo lo que puede abarcar el instrumento.
Información adicional
Soy flautista dulce egresada de la Universidad Nacional del Perú y profesora certificada del método Suzuki por la Asociación Suzuki de las Américas. Obtuve el DEM (Diploma de estudios musicales) en el CRR de Besançon (Francia).Actualmente estudiante en la Escuela Superior de Música de Borgoña Franche-Comté y del máster en pedagogía musical dictado por la Universidad Internacional de La Rioja.
Tengo experiencia en recitales como solista, corista, música de cámara y orquesta. Si deseas mi curriculum vitae completo, no dudes en contactar conmigo.
Lugar
En línea vía webcam
En el domicilio del profesor: Besançon, France
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Informaciones generales
Edad: | Niños de preescolar (4-6 años) Niños (7-12 años) Adolescentes (13-17 años) Adultos (18-64 años) Tercera edad (65+ años) |
---|---|
Nivel del estudiante: | Principiante Intermedio Avanzado |
Duración: | 45 minutos 60 minutos |
La clase se imparte en : | francés, español |
Acerca de mí
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"La genialidad se hace con un 1% de talento y un 99% de trabajo"Esta oración representa mi metodología de enseñanza.
Mi nombre es Vanesa y soy flautista. Llevo 7 años dando clases, actualmente preparando un máster en pedagogía musical. Los cursos que ofrezco son totalmente personalizados, me formé como profesor Suzuki, sin embargo estudié en escuelas superiores, por lo que esto me permite adaptarme a las necesidades de mis alumnos. Soy una persona que ama lo que hace y sobre todo busca implementar nuevas tecnologías en sus clases.
¡Avancemos juntos en el camino de este instrumento!
Formación
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2022 – presente Preparación para Maestría en Pedagogía Musical Universidad Internacional de La Rioja, EspañaMayo 2022 Admisión a ESM Bourgogne Franche-Comté, clase de Clémence Comte
DEM mención TB, CRR de Grand Besançon Métropole, clase de Clémence Comte.
2021 Equivalente Licenciatura en música, especialidad flauta de pico, Universidad Nacional de Música del Perú, en la clase de Sergio Portilla Arriola.
Entrenamiento Suzuki 2016-2021: Filosofía Suzuki; Libros de Enseñanza de Grabadora y Estrategias 1, 2, 3, 4, 7; Dinámicas para la enseñanza de la flauta dulce en la escuela primaria con Caroline Fraser Renata Pereira, Kathleen Schoen, Roberta Centurión, Asociación Suzuki, Perú.
2008 – 2015 Formación preparatoria escolar y post-escolar, Conservatorio Nacional de Música de Perú
Experiencia / Calificaciones
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- Docente de flauta dulce en festivales internacionales del método Suzuki realizados en Perú.- Profesor particular para niños a partir de 5 años.
- Experiencia como docente de 7 años.
Comentarios (1)
Vanesa es muy educativa y tuve el placer de realizar mi curso con ella.
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Este curso está dirigido a personas de nivel medio-avanzado que les guste practicar español.
- Diversidad de conversaciones/temas de interés
- Disponibilidad habitual
- Material de lectura
- Términos específicos de cualquier disciplina
- Maestría en Pedagogía
- Espacio seguro para mujeres y diversidades
Haz una pregunta
Envía un mensaje a Vanesa explicándole lo que deseas aprender:
Cuantos más detalles, mejor.
Si haces preguntas precisas sobre lo que deseas, el profesor podrá responderte con mayor rapidez. Por ejemplo: ¡Hola! ¿Cuándo estarías disponible para dar una clase?
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¿Por qué para cantar es tan importante recibir clases individualizadas?
Seguir videos o tutoriales de youtube.com puede parecer una opción atractiva porque hay muchísimos y es gratis: pero puede ser muy peligroso para un oído que no está entrenado. ¡Es normal no saber cuándo hace las cosas bien o mal! Y ahí es cuando puedes forzarte sin querer y acabar sin voz o incluso desarrollando una patología vocal.
La voz es un instrumento complejo y que requiere de un importante nivel de coordinación y conciencia corporal. Además, como cualquier persona, cada voz es única e irrepetible, al igual que tu manera de entender la información. Lo que no cambia son los mecanismos que permiten una fonación sana. Y ahí entra la labor del profesor.
A partir de tu sonido, un cantante y profesor experimentado debe saber reconocer qué mecanismos estás activando y cómo explicarte qué es lo que debes de cambiar. Mi propósito y mi realización como docente es darte las herramientas que tú necesitas en tu caso individual, y dártelas de manera que puedas interiorizarlas para que consigas cada vez más autonomía.
Adapto las clases a tus necesidades y a tus objetivos, y para ello me gusta dividirlas en tres partes fundamentales:
- Calentamiento vocal y técnica general: La vocalización es siempre gradual, activando amablemente la musculatura y con ejercicios que trabajen la totalidad de tu tesitura. ¡Te voy a hacer muchas preguntas para que seas consciente de qué debes sentir y qué no!
- Técnica específica para la canción o la pieza que estemos trabajando: A partir de la obra que hayamos escogido para trabajar, te propondré ejercicios que te ayuden a cantar las partes que supongan mayor dificultad. Registro de pecho, de cabeza, voz mixta, belting, coloratura, vocal fry, técnicas vocales extendidas... y por supuesto canto lírico, que es donde estoy especializada.
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También realicé una maestría en Educación Musical en el Conservatorio Real de Bruselas.
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Las clases incluyen material de apoyo (fotos y videos) sobre el tema que estemos viendo para poder practicar de manera eficiente.
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1. El interés del estudiante, los objetivos que busca y
2. Su perfil (temperamento, personalidad, individualidad), ya que, no todas las personas aprendemos de la misma manera.
Estos dos puntos para mí son muy importantes, para que la experiencia de la clase sea algo dinámico (ya sea un niño, un adolescente, un adulto o un grupo). El lugar de la clase, un tiempo en el que aprendamos divirtiéndonos y disfrutando el proceso de aprender.