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Leer es entender lo que el autor desea manifestar. Disfruta de la lectura y adquiere un hábito que te acompañará toda la vida.

Leer es una habilidad lingüística que se adquiere mediante un aprendizaje sistemático. Leer es algo más que el simple acto de descifrar el signo, es entender lo que el autor desea manifestar.

La lectura es la fuente inicial del conocimiento y aunque nadie lo desconoce, hoy se lee menos que antes y aunque en la vida contemporánea hay un predominio de la cultura audiovisual, a nadie se le ocurre pensar que no es necesaria la lectura.

Cuando el alumno se enfrenta a la página escrita descubre que tiene dificultades. Posiblemente por su entorno social o porque la familia, la escuela y el colegio no le estimularon eficazmente hacia la lectura. Y aunque hay niños que aprenden a leer solos, lo más frecuente es que una persona experta sea quien le enseñe a leer. La orientación y luego la práctica constante hará el resto y lo convertirá después en una persona que disfruta leer y ve que este hábito es muy provechoso, y no una camisa de fuerza o un compromiso forzado.

Lugar

En línea vía webcam

Informaciones generales

suitcase iconHabilidades:
Edad:
Adultos (18-64 años)
Tercera edad (65+ años)
Nivel del estudiante:
Principiante
Intermedio
Duración:
60 minutos
La clase se imparte en :español

Acerca de mí

Es fundadora del sitio web: que nació en el 2013 para incentivar la lectura y la escritura, difundir la narratología oral del Ecuador y recoger reflexiones de alumnos y maestros sobre temas diversos.

Es autora de los libros: "Lengua 1 Bachillerato" del Plan Amanecer (2009), “Leyendas, historias y casos de mi tierra Otavalo" (2021), "Leyendas, anécdotas y reflexiones de mi tierra Otavalo" (2021), "11 leyendas de nuestra tierra Otavalo Español-inglés" (2022) y “Leyendas, historias y casos de mi tierra Ecuador “(2023). Es autora del video: “La viuda del cementerio” (2022) y coautora del libro: "Anécdotas, sobrenombres y biografías de nuestra tierra Otavalo (2022).

Formación

Investigadora y docente, tiene una licenciatura en Letras y Castellano. Es magíster en Literatura Ecuatoriana e Hispanoamericana y magíster en Literatura Infantil y Juvenil. Tiene una especialidad en Currículum y Prácticas Escolares en Contexto y un diplomado en currículum.

Experiencia / Calificaciones

Tengo 34 años de experiencia docente, doy clases de lectura, literatura y gramática en la actualidad. Mi campo es el español.
Leer es una habilidad lingüística que se adquiere mediante un aprendizaje sistemático. Leer es algo más que el simple acto de descifrar el signo, es entender lo que el autor desea manifestar. La lectura es la fuente inicial del conocimiento y aunque nadie lo desconoce, hoy se lee menos que antes y aunque en la vida contemporánea hay un predominio de la cultura audiovisual, a nadie se le ocurre pensar que no es necesaria la lectura. Cuando el alumno se enfrenta a la página escrita descubre que tiene dificultades. Posiblemente por su entorno social o porque la familia, la escuela y el colegio no le estimularon eficazmente hacia la lectura. Y aunque hay niños que aprenden a leer solos, lo más frecuente es que una persona experta sea quien le enseñe a leer. La orientación y luego la práctica constante hará el resto y lo convertirá después en una persona que disfruta leer y ve que este hábito es muy provechoso, y no una camisa de fuerza o un compromiso forzado. En este entrenamiento veremos tres etapas de lectura. Revisaremos textos de distinta naturaleza pues no se lee de la misma manera un ensayo, un editorial o un cuento.
Cada lengua posee su gramática propia, su conjunto de reglas y su manera de organizar los signos lingüísticos; también, su normativa para la correcta escritura de palabras. El buen manejo de ambos elementos: la gramática y la ortografía permite una correcta expresión, sin errores gramaticales y ortográficos.

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1. Introducir a los participantes en la riqueza y diversidad de la literatura latinoamericana del siglo XX: Facilitar el acceso a una amplia gama de autores y obras representativas de la literatura latinoamericana del siglo XX, permitiendo a los participantes descubrir la diversidad de voces, culturas y enfoques literarios presentes en la región. Fomentar la apreciación de la riqueza lingüística y estilística de los textos latinoamericanos, destacando las particularidades de la prosa, la poesía y las narrativas experimentales presentes en la literatura de la región. Invitar a los participantes a sumergirse en los contextos sociales, políticos y culturales que influyeron en la creación de estas obras literarias, para comprender mejor el trasfondo histórico en el que se desarrollaron. 2. Explorar los movimientos literarios más importantes, como el realismo mágico y el boom latinoamericano: Profundizar en la comprensión de los movimientos literarios clave que surgieron en América Latina durante el siglo XX. Analizar las obras de autores emblemáticos asociados con estos movimientos, como Gabriel García Márquez, Isabel Allende, Laura Esquivel, Julio Cortázar, Juan Rulfo y otros. Apreciar cómo sus escritos contribuyeron a la evolución de la literatura latinoamericana y su influencia en la literatura global. Fomentar la discusión sobre las conexiones entre el realismo mágico y el contexto cultural e histórico de América Latina, así como también, el Boom Latinoamericano cambió la percepción internacional de la literatura en español. 3. Analizar la relación entre la literatura y la historia política en América Latina: Examinar la interacción entre la literatura y la historia política. Poner énfasis en cómo los escritores latinoamericanos han abordado cuestiones políticas, sociales y de derechos humanos a lo largo del siglo XX. Explorar cómo las obras literarias reflejan y critican los regímenes autoritarios, las dictaduras y los conflictos políticos en la región, ofreciendo una perspectiva única sobre las experiencias de los ciudadanos latinoamericanos. Fomentar el análisis crítico de obras literarias que abordan temas políticos, como "La Fiesta del Chivo" de Mario Vargas Llosa, para entender cómo los escritores han utilizado la literatura como medio para la denuncia, la reflexión y la resistencia en contextos políticos desafiantes. Estos objetivos se diseñan para guiar a los participantes a través de un viaje enriquecedor de la literatura latinoamericana del siglo XX, brindándoles la oportunidad de profundizar en la comprensión de los movimientos literarios, las voces de los autores y la relación entre la literatura y la historia política en la región.

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