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Filosofía aplicada, en cotidianidad y axiología reflexiva
Se pasa a reflexionar sobre situaciones reales en donde se presenta la filosofía en la cotidianidad, se abordan problemas morales y se profundizará en los elementos históricos que los permiten a lo largo del pensamiento occidental y también sobre otras disciplinas.
Información adicional
laboratorio mentalLugar
En línea vía webcam
Informaciones generales
Habilidades:
Edad: | Niños (7-12 años) Adolescentes (13-17 años) Adultos (18-64 años) Tercera edad (65+ años) |
---|---|
Nivel del estudiante: | Principiante Intermedio Avanzado |
Duración: | 30 minutos 60 minutos |
La clase se imparte en : | español |
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José Miguel Osuna
Lengua castellana y su literatura, lengua valenciana, Historia, Filosofía, inglés y francés (B1-B2), latín y griegoPor qué elegir mis clases particulares
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El cambio de código, un subproducto del bilingüismo, es ahora un término que se encuentra incluso en los grafitis de barrios de minorías étnicas ("¿pueden los blancos cambiar de código?", un ejemplo encontrado). Tenga en cuenta que este es un término lingüístico que se utiliza para cambiar entre dos idiomas y no entre variedades locales o sociales de inglés.
Mi posición personal es que no existe el bilingüismo: siempre hay una lengua que sufre desgaste y otra que prevalece, principalmente debido a su posición prestigiosa sobre la otra lengua. Por otra parte, un niño expuesto a más de una lengua no puede ser verdaderamente monolingüe.
Para este curso (muy popular en universidades de toda Europa, tanto a nivel de pregrado como de posgrado), repasaremos en detalle los términos utilizados para discutir el bilingüismo y luego discutiremos, con la ayuda de libros y artículos publicados, quién puede considerarse bilingüe ( ¿O somos todos otra lengua latente?). ¿Puede el bilingüismo ser definido por el hablante, en lugar de por la "comunidad"? ¿Puede ser impuesto por el Estado? ¿Funciona un cerebro bilingüe de la misma manera que un cerebro monolingüe? Estas son preguntas de investigación que surgen como temas de disertación o tesis tanto en cursos de pregrado como de posgrado.
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This Spanish course is designed for learners of all levels, from beginners to advanced students.My methodology is based on a communicative approach, where learning Spanish becomes a practical and meaningful experience. I use a combination of strategies such as:
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Apoema
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