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7 profesores particulares de ingeniería en España

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7 profesores particulares de ingeniería en España

Xosé Manuel - Pinar de Chamartín26€
26€Coaching y mentoring para ingenieros junior y estudiantes de últimos cursos
¡Bienvenido a un viaje transformador hacia tu mejor versión! Soy Xosé Manuel , coach certificado y experimentado ingeniero comprometido con tu éxito. Mi enfoque único combina una sólida formación académica, experiencia en ingeniería y habilidades de coaching certificadas por la Asociación Internacional de Coaching y Mentoring (AICM). Imagina un camino donde tus metas se vuelven más alcanzables, donde fluyes en el trabajo, y donde tus habilidades están alineadas para el máximo retorno. Ofrezco sesiones de coaching y mentoring diseñadas específicamente para estudiantes de carreras tecnológicas e ingenieros junior. Ya sea que prefieras el contacto directo o la comodidad de las sesiones online, estoy aquí para guiarte. ¿Te sientes perdido en tu camino profesional? ¿No estás obteniendo los resultados deseados? ¿La falta de avance te frustra? No te preocupes, estoy aquí para ser tu guía y consejero. Con un enfoque personalizado, te brindaré soluciones tanto no directivas, a través de sesiones de coaching de acompañamiento, como directivas, ofreciéndote orientación, asesoramiento y mentoring. Juntos exploraremos tus fortalezas, superaremos tus miedos irracionales y desbloquearemos tu potencial latente. Seleccionaremos estrategias que te llevarán al éxito y te ayudaré a convertirte en tu mejor versión. ¡Déjame ser tu socio en tu mejora!
Ingeniería · Entrenamiento personal (coaching) · Desarrollo de habilidades de aprendizaje y estudio
Come - Madrid30€
30€FR / ENG / Coronavirus break: clase intensiva de Matemáticas / Física / Ingeniería en ciencias para High School y Middle School en marzo
Profe fiable: INGLÉS Y FRANCÉS DEBAJO DE LA VERSIÓN: ¡Mira mi perfil para más información sobre mí! / ¡Ve a ver mi perfil para más información! Métodos: Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y apoyos utilizados. CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA 1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase) 2- Evaluar la comprensión del alumno (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionario ...) 3- Verificación del trabajo solicitado al alumno. Identificación de cualquier malentendido. Explicación detallada de las preguntas no incluidas. Corrección de cualquier error. Método de resolución de consejos y trucos 4- Para todos los ejercicios / anales realizados en conjunto, se recomienda encarecidamente al alumno que haga todo de nuevo solo y que los escriba de forma limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es: Validación de la asimilación. Evaluación editorial Evaluación de la efectividad (velocidad, ausencia de fallas, etc.) 5- Punto resumen - Informe de la sesión VERSIÓN FRANCESA Métodos: Después de un análisis inicial del nivel del estudiante, sus fortalezas y sus objetivos, defino con él / ella una estrategia educativa en términos de áreas de mejora, métodos de trabajo, frecuencia de lecciones y de soportes utilizados. CONDUCTA DE UNA SESIÓN TÍPICA 1- Responde las preguntas del alumno (puntos de clase, ejercicios y correcciones dados en clase) 2- Evaluar la comprensión del estudiante (preguntas directas, ejercicios de aplicación directa, cuestionario, validación de tarjetas de estudiante) 3- Verificación del trabajo solicitado al alumno. Identificación de cualquier malentendido. Explicación detallada de las preguntas no incluidas. Corrección de cualquier error. Método de resolución de consejos y trucos 4- Para todos los ejercicios / anales realizados juntos, se recomienda encarecidamente al alumno que vuelva a hacer todo solo y que los escriba de manera limpia. También se le pide al alumno que anote las dificultades encontradas, así como el tiempo dedicado a cada ejercicio. El objetivo de este enfoque es: Validación de la asimilación. Evaluación editorial Evaluación de la efectividad (velocidad, ausencia de fallas, etc.) 5- Punto resumen - Informe de la sesión
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